Kouzelný prsten

Mgr. Jana Lorenzová, Gymnázium Velké Pavlovice

„Adaptační pobyt pro primu doprovázel poutavě podaný příběh rytíře Sebastinána, který hledá ztracené dobro začarované v prstenu. Do příběhu byli žáci vtažení mimo jiné i vlastnoruční výrobou kostýmu, což se také líbilo. Rozmanité hry a soutěže v přírodě i ve třídě bavily chlapce i děvčata, takže se při nich třída dobře poznala. Oceňuji týmovost a férovost her, líbilo se mi aktivní zapojování žáků do dramatizace a vytváření jejich vlatních příběhů. Večerní stezka odvahy a závěrečná světelná šou byla opravdovu třešničkou na pomyslném dortu zážitků celého dne. Celý adaptační pobyt byl tak dobře zorganizovaný, že učitel si mohl celou dobu užívat komfortu být pozorovatelem chování a reakci svých žáků a jejich postupné vzájemné adaptace. Adaptační pobyt mohu jen doporučit, vyhovoval mi po všech stránkách, až dostanu novou třídu, nabídky zase velmi ráda využiji.

Resocializační aktivity

Mgr. Marie Ilčíková, Gymnázium a Obchodní akademie Hodonín

Se SMĚRem naše škola spolupracovala při realizaci socializačních programů pro třídní kolektivy. Tuto spolupráci hodnotím kladně. Oceňuji např. zodpovědný přístup, připravenost na program a jeho vedení i schopnost vyhodnotit a adekvátně zareagovat na aktuální situaci ve třídě, stejně jako schopnost průběh programu reflektovat. Díky uvolněné a přitom soustředěné atmosféře vycházející z přátelského přístupu lektorů i z jejich schopností vést kolektiv bylo možné naplňovat stanovené cíle programu.

Adaptační den

Mgr. Eva Grdinová, ZŠ a MŠ Mutěnice

Adaptační kurz pro 6. ročník hodnotíme se třídou velmi kladně a vzpomínáme na něho s úsměvem na tváři. Se třídou jsme se znali již z 5. ročníku, kde jsem byla jejich třídní učitelkou a pokračovali jsme spolu na 2. stupeň. Myslím si, že připravené aktivity nás ještě více sblížily a prohloubily důvěru mezi námi. Nejvíce se nám líbila aktivita, při níž museli žáci z lana vytvořit síť, na kterou usadili paní učitelku třídní a museli ji z bodu A přenést do bodu B. Tato aktivita nám ukázala, jak dobře umíme spolupracovat a vzájemně si důvěřovat.

Adaptační den

Mgr. Lada Buchtíková, ZŠ a MŠ Mutěnice

Pro novou učitelku v této třídě to byl nečekaný a vskutku zajímavý zážitek. Procházení tunelem, otázky na tělo i přesun mé maličkosti z místa A na místo B.

Nevím, jestli pro každého z žáků, kteří to absolvovali bylo, jelikož některým trvalo i měsíce, než se trošku uvolnili v mé přítomnosti.

Určitě se něčemu takovému nebráním i v budoucnu.

Adam v nesnázích

Mgr. Jana Lorenzová, Gymnázium Velké Pavlovice

„Jako učitelka občanské výchovy vřele doporučuji zařadit do výuky projekt s názvem Adam v nesnázích. Během krátkých 2 VH žáci pochopili víc než z učebnice. Dotkli se problematiky šikany doslova na vlastní kůži, protože byli vtaženi do příběhu šikanovaného Adama. Prožili si roli oběti i agresora , o svých negativních pocitech, jež prožili ve svých rolích, se společně vyjadřovali. Sami si našli odpovědi na otázky, které je trápily. Já jako učitel jsem jen tiše žasla, jak prožitek se žáky pohnul. Tím, že program byl dobře zorganizovaný a na organizátorech projektu bylo vidět bohaté zkušenosti práce s dětmi, učitel nemusel asistovat a mohl se plně věnovat pozorování svých žáků, všímat si jejich reakcí. Projekt se nám osvěčil jak v 8., tak i 9. ročníku, letos chceme projekt zařadit i do 7. ročníku.“

Marionety a. s.

Mgr. Eva Ištvánková, SŠP Kyjov

"To, co jsem viděla a měla možnost zažít mi pro žáky přišlo velice přínosné. Pomocí dramatu se žáci vžili do problému. Samozřejmě ne u všech se to vždy povede, každý je jiný. Líbil se mi přístup lektorů a zajímavé téma, které může v lidech rezonovat."